湖南專升本學(xué)生未來的優(yōu)勢(shì)在哪里？數(shù)據(jù)告訴你。今年的高考成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)出來了，有些同學(xué)已經(jīng)開始憂慮自己的成績(jī)是否能夠上一個(gè)心儀的本科，甚至有些同學(xué)認(rèn)為自己如果上了一個(gè)專科院校，就一定前途無望。

　　但是即便上了專科，我們?nèi)匀荒芡ㄟ^統(tǒng)招專升本的方式上一個(gè)全日制本科。

　　大家可能還會(huì)有一個(gè)疑問：專升本考上的本科真的比高考考上的本科差嗎?

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　　其實(shí)，所謂學(xué)歷就像是一張交通運(yùn)輸?shù)膽{證，有些人是坐飛機(jī)來的，有些人是坐火車來的，他們?cè)趺磥淼牟恢匾撬麄兊搅藳]有，到了之后能做些什么，那些車票、機(jī)票對(duì)別人來說，并不重要。

　　甚至專升本考上本科的同學(xué)在某些方面要比高考考上本科的同學(xué)更優(yōu)秀。

　　專升本的學(xué)生更加的“自律”

　　成功上岸的同學(xué)一定有很強(qiáng)的自律性，甚至專升本的很多學(xué)生在自律程度上是要高于本科生的。

　　據(jù)《大學(xué)生學(xué)習(xí)生活時(shí)間調(diào)查報(bào)告》顯示，大學(xué)生中68%的女生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在看電影，73%的男生會(huì)把業(yè)余時(shí)間花在玩游戲上。

　　53%的人平均每天花3到5小時(shí)的時(shí)間在手機(jī)和電腦上，49%的人平均每天除正常上課時(shí)間外通常學(xué)習(xí)1~3小時(shí)，只有20%的人學(xué)習(xí)的時(shí)間超過3~5小時(shí)之間。

　　這些專升本的學(xué)生，當(dāng)他們的舍友都在打游戲、逛街、約會(huì)的時(shí)候，他們?cè)趫D書館學(xué)習(xí)，克服了外界的一切誘惑。

　　他們不僅要完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要抽出時(shí)間去準(zhǔn)備專升本的考試，這是一個(gè)漫長(zhǎng)、孤獨(dú)且枯燥的過程，這足以體現(xiàn)專升本人的自律性。

　　另一方面是抗干擾和抗壓能力愈來愈強(qiáng)，大部分學(xué)生可能在專科已認(rèn)命，逐漸開始了躺平的日子。

　　在這樣的環(huán)境下，專升本的學(xué)生一方面要克服學(xué)習(xí)的壓力，一方面還要調(diào)整自己的心理狀態(tài)，排除干擾，實(shí)屬不易。

　　專升本學(xué)生有著更強(qiáng)的“實(shí)踐能力”

　　相比于本科學(xué)生而言，專升本的學(xué)生在讀專科學(xué)校期間，有更多的實(shí)踐課程和機(jī)會(huì)。

　　經(jīng)過大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，部分專業(yè)專科學(xué)校和本科學(xué)校的課程安排有很大的差別，專科學(xué)校實(shí)訓(xùn)類的課程占比更大。

　　例如某專科學(xué)校的航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)專業(yè)，有50%左右的課程都是實(shí)訓(xùn)類。

　　因此專科生的學(xué)生相較于普通本科的學(xué)生，會(huì)有更強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，在就業(yè)中會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　專升本的學(xué)生可能更加的“社牛”

　　在我們的人際生活中，沒有人是一座孤島，每天我們不可避免地參與到各種社交場(chǎng)合中。

　　中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)，對(duì)1674名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。

　　調(diào)查顯示，67.8%的受訪大學(xué)生希望能夠提高自己的社交能力，62.4%的受訪大學(xué)生希望完善自己的性格，57.8%的受訪大學(xué)生希望能把學(xué)業(yè)搞好。

　　可是最近幾年，社恐一詞卻逐漸成為大學(xué)生嘴邊常說的一個(gè)熱門詞匯，社交仿佛成了不可逾越的一座大山。

　　然而，社恐這種現(xiàn)象好像在專升本的學(xué)生中并不存在。

　　最近有一項(xiàng)調(diào)查，選取唐山市某高校的1219名大專學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問卷1219份，回收1219份，有效回收率100%。

　　其中男生764人(62.7%)，學(xué)生干部410人(33.6%)，獨(dú)生子女339人(27.8%)，生源地為城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的比例分別為20.6%、17.8%、61.6%。

　　根據(jù)該調(diào)查顯示，在社交的五個(gè)維度上專科生都要遠(yuǎn)高于普通常人。

　　之所以專科生在社交活動(dòng)中更如魚得水，這和專科生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)或者情感的表達(dá)上更加充沛和自然有關(guān)。

　　專升本的學(xué)生是有目標(biāo)的人，不會(huì)坐以待斃，不會(huì)渾渾噩噩，他們清楚的知道自己想要什么，能走到什么地步。

　　專升本的學(xué)生這種社牛的性格往往會(huì)使其在眾多的畢業(yè)生中脫穎而出，獲得不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì)，入職之后也能更好的與同事相處獲得良好的人際關(guān)系。

　　專升本的學(xué)生有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃

　　在畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展中，以工作能力為船，態(tài)度為槳，情商為帆，規(guī)劃為燈塔，決定著你的職業(yè)發(fā)展之路。

　　有研究表明，情商在職業(yè)中的作用占比為60%，目標(biāo)規(guī)劃在職業(yè)中的作用占比為25%，而以學(xué)歷為代表的智商僅占15%。

　　這充分說明了情商和目標(biāo)規(guī)劃在以后的職業(yè)發(fā)展中的重要性。

　　現(xiàn)在的公務(wù)員和事業(yè)編都是要經(jīng)過嚴(yán)格的考試篩選才能入職，但是只要入職，無論是專升本學(xué)歷還是高考本科學(xué)歷，起點(diǎn)和待遇都是一樣的。

　　專升本學(xué)生對(duì)于高考本科學(xué)生而言，升本是經(jīng)過慎重考慮之后的選擇。再者專升本得分率要比高考得分率高很多，能考上的學(xué)生都專科中出類拔萃的。

　　其次，在高中的學(xué)習(xí)是在老師的教育下、家長(zhǎng)的督促下、同學(xué)們的陪伴下的學(xué)習(xí)。

　　但是專升本的考試是一個(gè)與自身博弈的考試，沒有家長(zhǎng)老師監(jiān)督，沒有全班同學(xué)一起備考的氛圍，只能靠自身的毅力、自律和堅(jiān)持才能上岸。

　　所以相對(duì)來說專升本的學(xué)生相當(dāng)于高考本科的學(xué)生更自律，更堅(jiān)韌、更堅(jiān)強(qiáng)。

　　這幾年隨著教育改革，專升本學(xué)生迎來了更好的發(fā)展機(jī)遇。

　　正如全國(guó)政協(xié)委員張玉清院長(zhǎng)曾說：“專升本實(shí)際上就是國(guó)家為了高考沒有如愿考上大學(xué)的、但在高職院校學(xué)習(xí)過程中比較優(yōu)秀的學(xué)生提供的一次上升的空間和通道。”

　　總而言之，我們專升本人不一定比高考考上本科的同學(xué)差，甚至有些方面我們是要優(yōu)于高考考上本科的同學(xué)!

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