2024年湖南專升本真題《大學(xué)語文》參考答案，本科目考試內(nèi)容包括漢語基礎(chǔ)知識、文學(xué)文化常識、閱讀和寫作等四個部分，主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究等能力。

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】C項運用的是比擬的修辭手法。

　　2.C【解析】這句話是英國戲劇家莎士比亞悲劇《哈姆雷特》中丹麥王子哈姆雷特的經(jīng)典臺詞。

　　3.A【解析】《紅樓夢》以“女媧補天”的神話故事開篇，講的是大荒山無稽崖下，有一塊女媧補天時未被采用的石頭，此石后來落入凡間，即為賈寶玉生來所銜之玉。

　　4.A 【解析】《裝在套子里的人》是俄國短篇小說家契訶夫的作品，主人公是別里科夫。

　　5.B 【解析】《死水》是聞一多的第二部詩集。《春水》是冰心詩集，《女神》是郭沫若第一部詩集，《再別康橋》是徐志摩的詩篇。

　　6.D 【解析】A項“三個師范學(xué)校的學(xué)生”可以是三個學(xué)校，也可以是三個學(xué)生，有歧義;C項“大門沒有鎖”可以是大門沒鎖上，或是門上沒有門鎖，有歧義。

　　7.【解析】“左右欲刃相如”的“刃”是名詞活用為動詞，意為“殺”。

　　8.魯迅《狂人日記》

　　9.《西廂記》

　　10.《蘭亭集序》

　　11.通假字，“生”通“性”,天性。

　　二、填空題

　　1.會意 指事

　　2.蘇轍 蘇軾

　　3.關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn)

　　4.望 晦

　　5.詩仙 詩圣

　　6.老舍 《駱駝樣子》

　　7.無人會 登臨意

　　8.山氣日夕佳 飛鳥相與還

　　9.仁義不施 而攻守之勢異也

　　10.所謂伊人 在水一方

　　三、古代詩文閱讀

　　(一)詩歌鑒賞

　　1.C【解析】因為本詩主要描寫新涼景色和感受。

　　2.①這首詩通過“田疇”“稻葉”“曉煙”等意象，描繪出初秋清晨田間清新和諧的美景，表達(dá)出作者愉悅的心情。

　　②結(jié)尾兩句，作者借“黃鶯”這一意象，采用擬人的手法，將自身對新涼的感受寄托于黃鶯，生動地表現(xiàn)出了詩人對于新涼到來的欣喜和愜意之情。

　　(二)文言文閱讀

　　1.B【解析】整句翻譯為：靈巧識趣的人，不會到熟悉(某種技藝)的人門前(去賣弄)。集中四十九人的智慧勝過堯、禹。(這)哪里僅是“自認(rèn)為不自滿”(的問題)呢?根據(jù)句意可斷出。

　　2.D【解析】“豈天人之相易耶”的“相”為互相，“久必有神相之”的“相”為幫助，故A項正確;B項正確，兩個“斃”都為倒下;D項，“道固無盡臧”的“臧”為善、好的意思，“是造物者之無盡藏也”的“藏”為寶藏，兩者含義不同。

　　3.絕頂聰明的人，也一定比不上專門從事某種技藝的人。

　　4.①獨學(xué)無友，則孤陋寡聞，學(xué)習(xí)需要同伴，需要通過虛心求教來增進(jìn)學(xué)識

　　②沒有人僅憑天分就能取得成功，學(xué)習(xí)需要專注，需要經(jīng)歷艱苦思索才有長進(jìn)

　　③人們能夠認(rèn)識客觀規(guī)律，就可以自己掌握和創(chuàng)造自己的命運。

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　3.①灤河泛濫，破壞房屋、莊稼，同時又帶來肥土，人們得以建起新屋、開出新地，所以說灤河是“舊生活破壞者，新生活創(chuàng)造者”;②借此喻示革命的目的就在于將舊有的、落后的生活打破，進(jìn)而創(chuàng)造民主、進(jìn)步的新生活。

　　4.①兩處紀(jì)念地分別是灤州車站和昌黎五峰，前一處紀(jì)念辛亥革命起義、烈士殉難，后一處紀(jì)念昌黎的鐵路警察抗日壯舉;②通過追記英雄事跡，表達(dá)作者對革命先行者的敬仰和對日本侵略者的痛恨之情。

　　五、寫作

　　1.應(yīng)用文寫作

　　因材料不全，本題僅提供格式要求：招聘啟事：標(biāo)題+正文

　　正文：開頭目的，招聘范圍和人數(shù)，工作內(nèi)容，招聘條件，招聘方式結(jié)尾號召，聯(lián)系人及聯(lián)系方式+落款

　　【例】

　　XX大學(xué)報社編輯部招聘啟事

　　為緩解報社編輯部成員撰稿壓力，展現(xiàn)我校學(xué)子豐富多彩的校園生活生活和積極的精神風(fēng)貌，并為更多文學(xué)愛好者提供展示平臺，現(xiàn)招募編輯，具體事宜如下：

　　一、招聘范圍和人數(shù)：在校研究生和高年級本科生3人。

　　二、工作內(nèi)容

　　三、招聘條件

　　四、招聘方式：

　　歡迎同學(xué)們踴躍報名，促進(jìn)我校報社編輯部良好發(fā)展。

　　聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

　　XX大學(xué)報社編輯部(印)

　　20XX年X月X日

　　2.大作文

　　立意分析：本材料以“雀”與“鷹”兩種飛翔高度、生存環(huán)境不同的鳥類引出人生思考，旨在說明不同的出身或環(huán)境一樣可以擁有實現(xiàn)自身價值的自由或是實現(xiàn)理想。

　　立意參考：

　　我的人生我做主

　　以勇敢/自信/堅毅為翅膀，翱翔夢之晴空

　　堅持自我，追求夢想

　　長空萬里，任意東西